北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校（徐州京師未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校）是于2015年3月經(jīng)北京師范大學(xué)、徐州市教育局批準(zhǔn)成立的集初中、高中于一體的全日制完全中學(xué),是徐州市重點(diǎn)引進(jìn)的教育項(xiàng)目。學(xué)校將北師大的教育理念和良好的管理模式引進(jìn)徐州，依托北師大品牌教育航母，立志用三年時(shí)間，以最好的硬件配套和高精尖師資力量，傾力打造具有北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育育人模式的、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的優(yōu)秀省級示范名校。并充分發(fā)揮其在教育教學(xué)改革中的示范作用，帶動(dòng)徐州教育跨越發(fā)展。
百年名校北京師范大學(xué)創(chuàng)建于1902年，有著悠久的辦學(xué)歷史和輝煌的辦學(xué)成就，資源豐富、理念先進(jìn)、專家云集，是國家教育部直屬的重點(diǎn)大學(xué)，是我國最高層次的師范大學(xué)。學(xué)?；A(chǔ)教育資源及師資力量全國名列前茅，這里匯集了全國各地各類最優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育專家、學(xué)者，領(lǐng)跑全國基礎(chǔ)教育研究與應(yīng)用，是教育部指定的中小學(xué)教師和教育工作者的國培院校。從1999年起，北京師范大學(xué)已在全國開辦了百余所基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為北大、清華等知名高校輸送了大批杰出人才，成為教育界的標(biāo)桿。
徐州京師未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)與北師大資源共享，發(fā)展定位、辦學(xué)理念、中長期發(fā)展規(guī)劃及分階段推進(jìn)方案，均由北師大教育專家組對學(xué)校整體評估后制定，并實(shí)地指導(dǎo)落實(shí)教育教學(xué)管理工作。每年定期組織校長、管理人員、學(xué)科教師到北師大培訓(xùn)，全面提升核心競爭力。注重學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、陽光學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識；努力把學(xué)生培養(yǎng)成為品行高潔、健康快樂、樂學(xué)進(jìn)取、友愛合作、熱愛生活的優(yōu)秀人才。
二、專家治校，名師薈萃
依托北京師范大學(xué)雄厚的人才資源優(yōu)勢和教育實(shí)力，學(xué)校特級教師云集，一支師德高、能力強(qiáng)、觀念新的學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍將閃耀彭城。
學(xué)校名譽(yù)校長由原北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)黨總支書記、校長厲益森擔(dān)任；校長由連續(xù)三年帶出了北京市文理科高考狀元和數(shù)學(xué)150分滿分的尖子學(xué)生、被譽(yù)為高考狀元工程設(shè)計(jì)人的毛彬湖擔(dān)任。
各學(xué)科帶頭人均由北京師范大學(xué)一線教研專家擔(dān)任，通過精心挑選、重點(diǎn)培養(yǎng)、考核聘任、選拔深造等方式，學(xué)校骨干教師將從全國優(yōu)秀教師中選拔，并經(jīng)北京師范大學(xué)培訓(xùn)合格后執(zhí)證上崗任教。教研專家對所有教師進(jìn)行備課、上課、教研、個(gè)性化輔導(dǎo)等全方位教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量，拓展辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。北師大還將通過信息平臺把最新的教育理念、教育信息、教學(xué)方法、同步試題等及時(shí)傳遞給老師，保障學(xué)校教育教學(xué)管理處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，讓學(xué)生真切享受到優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。學(xué)校形成了專家治校、名師執(zhí)教的創(chuàng)新格局。
三、三大教學(xué)特色
學(xué)校堅(jiān)持多元化教學(xué)特色，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重和發(fā)展學(xué)生個(gè)性潛能，讓每一個(gè)孩子都可以健康成長和主動(dòng)發(fā)展。針對每個(gè)學(xué)生的性格特征、心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、個(gè)性愛好、父母期望等方面的不同情況，北師大專家為每名學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化教育方案，構(gòu)建一個(gè)真正以學(xué)生為主體， 小班制 、 分層教學(xué) 、個(gè)性發(fā)展 的教育模式；學(xué)校還將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的天賦秉性、個(gè)性特點(diǎn)，開設(shè)國學(xué)類、藝術(shù)類、武術(shù)類等數(shù)十門特長培訓(xùn)課。通過這些先進(jìn)模式，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
小班制：學(xué)校推行小班化教學(xué)，每班人數(shù)嚴(yán)格控制在40人以內(nèi)， 老師全身心集中精力對學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，作業(yè)實(shí)行面批面改，充分照顧到每名學(xué)生，及時(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，使不同層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展，達(dá)到高效課堂的目的，為孩子的未來發(fā)展奠基。
分層教學(xué)：針對不同層次學(xué)生在思維發(fā)展水平、智力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)等方面存在的差異，學(xué)校確立不同的教育目標(biāo)，采用不同的教學(xué)方法，兼顧不同程度的學(xué)生，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、稟賦和潛能，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性，分層教學(xué)內(nèi)含的競爭機(jī)制，使學(xué)生接受挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)跨越，形成多向互動(dòng)的課堂教學(xué)局面，從而輕松提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
個(gè)性發(fā)展：注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生人格。學(xué)校遵循孔子 深其深，淺其淺，益其益，尊其尊 和 因材施教，因人而異 的育人主張，使每個(gè)學(xué)生得到個(gè)性發(fā)展，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在這里，老師將成為每個(gè)孩子的 貼身教練 ，學(xué)校和各學(xué)科帶頭人將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展需要，制定出適合每個(gè)孩子的發(fā)展規(guī)劃，最大限度地挖掘每一個(gè)學(xué)生的智慧潛能，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。
四、家?；?dòng)，提升教育合力
學(xué)校注重調(diào)動(dòng)家長的教育力量。北師大優(yōu)質(zhì)專家團(tuán)隊(duì)對學(xué)生家長定期進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，大力提升家長家庭教育理念和水平，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，形成家校互動(dòng)，共同育人，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升，使學(xué)生快樂、陽光、健康成長。
五、辦學(xué)目標(biāo)
辦家長滿意的高品質(zhì)學(xué)校，為徐州學(xué)生的美好未來而來
徐州京師未來實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是一所追求理想教育、實(shí)現(xiàn)教育理想的現(xiàn)代化學(xué)校；這是一所提升師生人生價(jià)值、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校。學(xué)校站在時(shí)代的前沿，凝聚一流的教育理念，秉承 人人發(fā)展，發(fā)展人人 的宗旨，創(chuàng)造性地提出了 三高 （高分、高能、高情商）的培養(yǎng)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)和造就可持續(xù)發(fā)展的具有健全人格和健康體魄的杰出人才。 讓學(xué)校成為學(xué)生向往的生態(tài)公園、學(xué)習(xí)樂園、文化和精神家園。成為教師享有職業(yè)尊嚴(yán)與快樂的園地，成為家長理想的教育殿堂。
